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大学生如何学好英语公共课呢

来源:广州韦博英语培训关注:763人更新时间:2019-03-25
文章导读
外语是当代大学生必须掌握的工具,其中尤以英语用途最广。考研究生、进修生、获取学位、了解最新科技信息等都必须掌握一门外语。那么,如何学好英语公共课呢?明确目标,树立信心。从每年人学的英语考分看,许多人的英语基础较差,大学里课程又多,对在二三年
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外语是当代大学生必须掌握的工具,其中尤以英语用途最广。考研究生、进修生、获取学位、了解最新科技信息等都必须掌握一门外语。
那么,如何学好英语公共课呢?
  1. 明确目标,树立信心。从每年人学的英语考分看,许多人的英语基础较差,大学里课程又多,对在二三年内学好公共英语课缺乏信心,又不能免修英语,只好被动地跟着学,渐渐地便掉队了。因此,明确学习目的,改进学习方法,科学地规划时间,变被动为主动是非常重要的。大学公共英语课不同专业英语课,也有别于中学的英语课。课时少,任务重,两年280学时,三年约350学时,需学习3500至4000个词素。每周只有4学时,课堂上实践机会少,课后又有其它学科的作业、实验等,没有固定的复习时间。所以课前预习,找出疑难点,课堂上基本掌握所学内容,课后及时复习是学好大学公共英语的好方法。在教师指导下进行自学是大学英语课的主要特点。

2.学好语音。语音是语言的基础,没有语音就没有文字,也就没有语言本身。学习英语一定要学好语音。发音错了便会引起误解,对朗读单词和课文都有影响。这个问题长期没有受到应有的重视,总认为自己养成的发音习惯不易纠正,也就任其自然。结果你读的别人听不懂,别人说的你也听不明白。因此,语音教学阶段应引起大家的重视,如把papper(胡椒)错读为paper(纸), ship(船)错读为 sheep(羊), custom(风俗、习惯)错读为costume(服装)等等,引起误解,也达不到交际的目的。在学习元音时,对于容易混淆的几对元音‘音素应认真学习。“不完全爆破音”和”连读”是语音学习阶段应重视的问题。要想把句子、课文读得自然流畅、准确清晰,必须掌握一些读音技巧,除划分句群、掌握句子重音之外,还应掌握好“不完全爆破音”和“连读”。英语音素有6 个爆破音:[b][p][d][t][g][k]。发爆破音共分三个阶段。一是形成阻碍;二是阻止气流冲击;三是爆破。“不完全爆破”视其所跟的辅音不同,应牢记下列五种情况:①两个爆破音相邻,前一个不完全爆破;②爆破音后跟一个爆破擦音时;③爆破音后紧跟摩擦音,共有10个摩擦音;④爆破音后面紧跟鼻音时;⑤爆破音后面紧跟舌边音[i]“连读”在连贯讲话和朗读中是很常见的现象,尤其在语速较快时,句中相邻的词,如果没有必要停顿。分开,就应顺利地连读,分三种情况。①辅音+元音;②元音+元音;③发音的r或re+元音

3.学习词汇。中学阶段约有1000多个单词,可是据多数同学反映,入大学后很多词已还给中学老师了。遗忘总是难免的,我们只能希望单词记得多一些,快一些,牢一些,用什么方法好呢?①通过学习句子、课文记单词。平时常见一些学生拿着英语单词本,英汉对照地读、默记。这种方法不好,因为单词本像流水帐,词与词之间没有联系,尤其不适合成年人学习记单词。心理学家布连纳(r.brener)做过这样的试验:让一些大学生看一串词,要求只看一次之后进行复述。如果这些单词是无联系的,他们平均只能复述5.6个,可是如果意义连贯,构成一个句子,他们平均能复述10.5个。如下面两组词:a. me idea jumped water student 1unchb.his mother prepared fish for supper每一组都是6个单词,a 组像一根链子,一下便记住了,而第一组却十分难记。②根据上下文记忆同一单词的不同意义。foreign language外国语; foreign trade对外贸易(不是“外国贸易”); foreign exchange外汇(不是“外国的交换”)home life家庭生活; home town家乡; home affairs内政(不是“家务”)③相同的意思,在不同的地方用不同的词表示。④两个词搭配起来产生新的意义。indian summer晚秋,初冬(不是“印度的夏天”)mother wit天生的智力(不是“妈妈的聪明”)⑤有的词在一定场合只能用某一词形,而不能用其它的词形。除了按语法结构或词的搭配方式记单词外,还可以按构词去记单词。school boy 学童,男生; school house 校舍; school master校长;c1assmate同班同学; classroom教室; transform变化; transfer转移;同义关系:rlver, stream, brook, ocean, sea反义关系: wet, dry; fast, slow; up, down; success,failure上述几种记单词方法是教学中常用的、行之有效的方法。

4.学习语法。语法是讲解词的变化和用词造句的规则,分词法和句法两部分。 大学公共英语课的学时少,内容多,要求高。要想在较短的时间内完成这一任务,单靠强记、模仿、机械记忆是不够的,只有掌握好语法知识,才有助于理解课文,反过来又加强对语法知识的理解。如有的学生把“学英语很难”说成”studyenglish verv hard”(努力地学习英语”)正确的译文是“it isdifficult to study english”语法规律是很多的,灵活性、实践性很强;想通过一两本语法书,就企图掌握所有的语法规律,那是不可能的。语言是发展变化的,语法规律也会变化,特别是对英、美人民的习惯用语只有反复学习,反复实践才能记住。怎样才能更好地掌握语法呢?

我们认为应注意以下几个方面:①分清词类:学习一个单词,应知道它是什么词类,怎样使用。②动词时态:这是非常重要的,应认真学习。现在 过去△一般时 △一般时△进行时 △进行时△完成时 △完成时完成进行时 完成进行时△一般将来时 一般将来时△将来进行时 将来进行时将来完成时 将来完成时将来完成进行时 将来完成进行时其中标△号都是8种常用时态。每学一种时态,都要掌握它的构成和用法,通过学习课文和做练习进行复习巩固。③非谓语动词——动词不定式,分词和动名词的构成和用法。弄懂它们之间在用法上有什么区别。④学习小词——介词、连词和副词的用法。特别是对介词和介词短语的用法应很好地学习。⑤学习主从复合句——语法分为词法和句法两部分,如果把词法学习好了,学习复合句就不难,两部分之间有紧密的联系。

5.学习课文。课文是语音、语法和词汇的综合。大学公共英语课时少,学生一定要掌握课堂学习和课前预习。课堂上要集中精力,弄准单词的读音,理解疑难的语法结构,掌握积极词汇的用法和命课的中心意思;课后及时复习,便能巩固已学过的课文了。随着学习的深入,课文难度越来越大,特别是一些科技文章中生词多、句子长、语法结构复杂,学生要注意听教师讲解,分析句子结构,从而理解全部课文。只有在理解课文的基础上去朗读文章和背诵一些精彩的片段,才是积累知识,提高阅读速度的好方法。
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