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自考财务管理学短时间突破法

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“工欲善其事,必先利其器”。只有学习方法科学合理,才能提高学习效率和效果,达到事半功倍的效果。因此,考生在学习时一定要注意掌握正确科学的学习方法。根据笔者的教学辅导经验,要在相对较短的时间内较好地掌握《财务管理学》并且以良好的状态迎接考试,在学习方法上要注意“预则立,不预则废”、“两薄一厚”、“研练结合”、“狠抓基本点”、“反复做题”和“提高计算能力”等。

一、“预则立,不预则废”

凡事预则立,不预则废。学习《财务管理学》必须制定具体的学习计划。制定了一个详细周密而切实可行的计划,就有了一个良好的开端。大家可以根据《财务管理学》课程的具体要求以及自身特点,合理安排自己的学习计划。建议根据会计上的“重要性原则”来分配宝贵的学习时间。“重要性”大体有三层含义:其一、学习前期侧重理解性章节,如自考教材第2章、第7章、第10章等;后期侧重记忆性章节,如教材第1章、第8章第9章等;其二、要侧重重要的章节,如自考教材第4章、第7章等;其三、自考命题者比较重视理论考核,其实就是喜欢死记硬背的命题方式,所以不要把所有的时间都放在计算题目上,要花更多的精力去背诵简答论述。

二、“两薄一厚”

既要入进去,又要出得来。“一薄”,就是在详细学习之前必须先掌握《财务管理学》的基本框架结构,明确整个课程共分为几大块,每一大块主要包括什么内容,每一大块的重点在哪里等,做到学习之前对整本书胸有成竹,使自己有居高临下的感觉。“二薄”,就是通过详细研读和练习,要达到对全部内容了如指掌,解题思路自然流畅,公式术语随时显现,拿来就用的状态,将教材“读薄”,可以“出来”,所谓“读书破万卷,下笔如有神”就是这个道理。比如,《财务管理学》第1章第7节中,时间价值的作用是什么?这是容易忽略的问题,许多考生将精力放在记忆公式和单纯计算上,而忘记了时间价值的作用,没有明白为什么要计算时间价值,甚至将时间价值的计算与利息计算混淆,从而影响时间价值的准确掌握。时间价值的作用就是比较不同时点上的流量。当两个流量发生在同一时点上时,可以直接比较其大小;若两个流量发生在不同点上时,不能直接比较大小,必须将它们都调整到同一个时点上,才能比较。所以,时间价值的计算,就是调整流量。利用时间价值计算,可以将发生在不同点上的流量,调整到同一个时点上,再进行比较。在教材中,第二章计算债券价格,第四章计算净现值、现值指数,都是时间价值的具体应用。因此,时间价值是财务管理的计算基础。如果时间价值掌握较好,上述的应用就不必专门记忆公式了。

“一厚”,就是要厘清教材思路,详细研究教材内容,把书读“厚”,从而对有关知识点的理解更加丰富。比如,有人说:“时间价值求现值,就是求现在的值;求终值,就是求最后一点的值”,对吗?这种说法是片面的。求现值是指将发生的流量调到发生点的前面,只要将发生的流量向前调,都叫求现值。比如,将2003年初发生的100万元,调到2002年初或2001年或2000年…都叫求现值,可见同一个流量可以有无数个现值。因此,要看清题的要求,是求哪一点的现值。而求终值是指将发生的流量调到发生点的后面,只要将发生的流量向后调,都叫求终值。将2003年初发生的100万元,调到2004年初或2005年初或2006年初…都叫求终值。可见有无数个终值。因此,要看是求哪一点的终值。这一步十分关键,需要时间,但更需要毅力。到了这种境界,迎接考试也好,工作也罢,都可以对有关知识能力驾轻就熟,运用自如。

三、“研练结合”

既要研习教材,又要做大量练习。应考准备大体可以概括为“教材→习题→教材→习题”。学习的第一步是要全面、深刻、细致地掌握教材内容,坚决防止那种一上来就做题,片面搞题海战术的学习方法。但是只看教材也不行,不可能全面掌握教材内容,于是第二步通过做习题来巩固教材的知识点,不断发现自己不懂的东西。第三步,对于不懂、不会的内容,回过头来再去精读、体会教材的讲解,最后再做习题。经过不断地循环往复,理解和解题能力可以不断提高。因此笔者主张将研读教材和精做习题有机结合,切不可有所偏废。至于题目,总的来讲可以分为三类,第一类题目比较简单,直来直去,主要帮助考生理解掌握教材内容,自考题目多数属于此类。第二类题目难度相当于全国统一考试题目,目的在于提高,多做自然有利无害;第三类题目是全国统一命题考试历年试题,包括自1998年以来的历年考题,通过做这类题目可以摸清出题思路和解题方法,具有很强的针对性,对于应考益处良多。




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